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学校の個人面談でもらった息子の作品
先日、息子のジャグちゃん（名前の由来）の学校の個人面談がありました。
相変わらず何を話すのか気になるジャグちゃんは、カレンダーの予定を見ては
『16:10学校面談』のメモを指さし『ママ何話すのー？』と聞いてきます(笑)
『ジャグちゃんが学校で何を頑張っているかとかお友達と何をして遊んでいるかとかいっぱい聞いてくるよ！』
と言うと、『ふーん(^^♪』と安心します。
このやり取りは面談が終わるまで何回も繰り返されます(笑)
そして面談の日。担任２年目の先生なのでジャグちゃんの性格等分かってくれているのでスムーズに出来ました。
難病により微細運動が苦手で左利き、文字を書くのがかなり苦手なジャグちゃん。
最近、鉛筆を持つコツ（？）が少し分かって来たのか筆圧が安定してきて、迷路のプリントの線引きもすごく力強く書けていてしかもはみ出さず！
もちろん小さい時から鉛筆の持ち方や書き方などは地道に教えてきていますが、中々習得は難しくやっと、やっと自分なりにコツを掴めてきたのか指の力がついてきたのか分かりませんが自分の思うように書けるようになってきたのかなと思います。
それから学校の授業・行事すべてにおいて積極的で、この前FC東京のOB選手によるサッカーの体験授業も初めから最後まで全力疾走で目を見張るものがありました！と(^^♪
ジャグちゃん、外ではかなり全力で頑張っているので木曜日金曜日辺りから電池が切れかかる事がしばしばあり(笑) 放課後等デイサービスでの面談でも同じような事を言われるので親の私が言うのも何ですが、ほんとに真面目なんだなと思います。
知的障がいゆえの真面目さと言うか何というか('ω')ノ
次にお友達のお話し。クラス４人ですがその中でいつも休憩時間にはみんなでゲラゲラ笑っているそうです(笑)
先生は何で笑っているか正直分からないそうですが、なにか４人で通じる事があるようで楽しそうに笑っていますと(笑)
こんな話を聞くと嬉しい反面、少しブルーにも(´；ω；`)
この楽しい学校生活が一生続くといいのになーと。
後はやっぱり言葉の発音がうまく出来ないので、自分発信の時に相手にうまく伝わらないので時間がかかってしまいイライラしてしまう事があります。
その時はボードに書いてもらったり指で文字を書いたりしますが、『しゃ』や『きょ』や『ティッシュ』とか難しいようで中々書けないので本人も書き渋りをするみたいです。
この辺ももう根気よく覚えるしかないので地道にやって行こうと思います。
そして今回美術で作ったと言う『土鈴』を先生から渡されました(^^♪
土で作った焼き物の鈴です。
土鈴って初めて聞いたんですけど『でれい』と読むんですね。これも知らなかった(笑)
『中の玉が大きすぎて茶色の方はなりません！はっはっは！』と先生に言われ私もつられて笑っちゃいました(≧▽≦)
面白い(^^♪
ジャグちゃんにいい音のが出来たね！と言うと
『これは地球だよ！』と
前に教えた手話で教えてくれました(^^♪
なるほど！緑と青で地球に見えてきた！
２学期は運動会に学習発表会、行事がたくさんあってあっという間に冬休みになりそう！では２学期も頑張っていきましょう(#^^#)
なんだかまだ暑い日が続きますが皆様ご自愛くださいませ!(^^)!
👆この文章が９月下旬まで続くとは・・・
